Role iniciativa! A gamificação como inovação no ensino sobre drogas de abuso em sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.22398/2525-2828.113162-74Palavras-chave:
Drogas de abuso, Gamificação, Metodologias ativasResumo
No campo das Ciências Biológicas existem temas que são difíceis de serem ensinados, por conta da sua complexidade e impactos sociais; entre eles, estão as drogas de abuso. Buscar alternativas metodológicas que auxiliem a abordagem desse tema, que possam promover seu ensino mais efetivo, lúdico e significativo, é o foco deste artigo. Utilizando como princípio as metodologias ativas, especificamente a gamificação, tem-se por objetivo debater como essa abordagem metodológica pode impactar o ensino desse tema, que é tão necessário para a saúde pública em ambientes de ensino, investigando se essa abordagem pode ser eficaz para melhorar a acessibilidade e a recepção dos conhecimentos sobre as drogas e se pode auxiliar a desmistificação do tema.
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