Livros e bibliotecas como catalisadores da criatividade: metodologias inovadoras para a educação literária e formação de competências do século XXI
DOI:
https://doi.org/10.22398/2525-2828.113127-47Palavras-chave:
Economia criativa, Educação, Livros e indústria, Bibliotecas, Metodologias ativasResumo
Este artigo investiga o papel dos livros e bibliotecas como catalisadores da criatividade na formação educacional contemporânea, analisando metodologias inovadoras que promovem competências criativas essenciais para o século XXI. Por meio de análise documental e revisão bibliográfica, examina-se como o mercado editorial brasileiro pode ser reposicionado para apoiar práticas educacionais criativas, explorando a intersecção entre economia criativa e educação literária. O estudo demonstra que a leitura profunda e as práticas literárias inovadoras desenvolvem competências como pensamento crítico, flexibilidade cognitiva, colaboração e comunicação criativa. Propõe-se que bibliotecas escolares e públicas sejam transformadas em espaços de aprendizagem ativa, implementando metodologias como storytelling, design thinking literário e makerspaces bibliográficos. Os resultados mostram que políticas públicas integradas podem potencializar o uso da literatura como ferramenta de formação de profissionais inovadores e cidadãos criativos, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da economia criativa nacional por meio da educação transformadora.
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